市教育局负责人就 “教师培训年”活动的有关问题

答记者问

　　为深入学习贯彻党的十七大精神，加大教师培养培训力度，全面提升教师素质，促进全市教育事业又好又快发展，2008年，市教育局在全市教育系统开展“教师培训年”活动。日前，记者就“教师培训年“活动的重大意义、指导思想和基本原则、培训对象、培训内容等问题，采访了市教育局有关负责同志。

　　问：市教育局2008年在全市教育系统开展“教师培训年”活动的重大意义是什么？

　　答：2008年在全市教育系统组织开展“教师培训年”活动，是根据《中共河南省委高校工委、河南省教育厅关于2008年在全省教育系统开展“教师培训年”活动的意见》和市委、市政府有关部署，结合我市教育工作实际，从建立一支高素质教育管理干部和教师队伍出发作出的一项重大决策，也是加快建设人力资源强市、实现我市教育事业又好又快发展的关键。

　　党的十七大提出要优先发展教育，提高教育质量，建设人力资源强国。国家兴衰在于教育，教育好坏在于教师。教师是教育发展进步的根本。用教师的优先发展，推动教育的优先发展。全面深入系统开展“教师培训年”活动是落实十七大精神，办好人民满意的教育的客观需要；是加强教师队伍建设，提高教育质量的重要途径；是落实全员培训，终身教育目标，推动“教师素质提升工程”实施的有效载体；是建设学习型政党、学习型社会，推动教师科学发展、和谐发展的重要举措。

　　问：“教师培训年”活动的指导思想和基本原则是什么？

　　答：“教师培训年”活动的指导思想是：以党的十七大精神和科学发展观为指导，以学习十七大精神，教育政策法规，教育管理、学校管理知识，提高广大教师教育教学基本技能为主要内容，以中小学教师为重点，依托各级教师、干部培训基地（机构），创新培训方式，拓宽培训渠道，优化培训资源，采取多种形式，分期分批分层次地对全市教育系统广大干部教师进行系统培训，并通过这一活动的深入开展，增强全市教育战线广大干部教师贯彻落实党的十七大精神，实现我市教育事业又好又快发展、加快人力资源强市建设步伐的自觉性、主动性和紧迫性，不断提高广大干部依法行政、科学管理教育的能力、校长办学治校的能力和广大教师教书育人的能力，为办好人民满意的教育，打造教育强市提供更加有力的智力支持和人才保障。

　　基本原则是：

　　一、统一规划，分级实施。“教师培训年”活动是2008年全市教育系统安排部署的一项系统工程和重点工作。市教育局统一制订全市培训活动方案，并抓好组织实施工作。各县（区）教育行政部门和各级各类学校要从大局出发，按照按需施教，以人为本的要求，制定活动实施细则，并认真抓好培训方案确定的目标任务的贯彻落实工作。

　　（二）全员培训，形式多样，分批进行。按照全员培训、人人有责的要求，正确处理学习培训与工作的关系，正确处理增强教师学习的内动力与完善机制的关系，采取集中培训与校本研修相结合，短期面授与远程培训相结合，专题辅导与讨论交流相结合，专家报告与观摩教学相结合，集中学习与讨论相结合，请进来与走出去相结合，争当学习型教师与校园文化建设相结合等多种形式对广大干部、校长和教师进行培训。

　　（三）勇于创新，因地（校）制宜，学以致用。“教师培训年”活动旨在提高广大干部教师依法行政、依法治教、科学管理、教书育人的能力，为创建学习型教育系统创造条件。引导干部教师在全市开展的全民成才和全民创业活动中，开拓进取，奋发有为。各地各校要结合实际，与时俱进，更新理念，创新机制，提升素质。要整体推进，重点突破，对不同培训对象确定不同培训内容和专题，突出主体，注重实践，教学相长，提高实效，学以立德，学以增智，学以致用。

　　问：”教师培训年”活动的总体要求是什么？

　　答：“教师培训年”活动的总体要求是：一条主线，两个延伸，三个关键，四项机制。一条主线是围绕“教师素质提升工程”，树立大教育、大培训理念，打造教育强市。两个延伸是培训向教师自觉学习读书研修延伸，向积极参加高层次学历进修延伸，形成教师专业发展进步的共同体。三个关键是学习培训的数量要多，学习培训的质量要高，学习培训的制度要严。四项机制是组织领导机制，经费保障机制，激励竞争机制，监督制约机制。

　　问：”教师培训年”活动的工作目标和主要任务是什么？

　　答：工作目标是：以“教师培训年”为契机，全面推进“教师素质提升工程”。从2008年起，启动大规模的教师培训工作，到2010年，用三年时间，将全市教育系统广大干部、中小学教师轮训一遍，使其在适应管理工作及基础教育新课程改革的基础上，整体素质得到进一步提升。加强师德教育和师风建设，增强广大教职员工教书育人的积极性、主动性和自觉性。省、市教育行政部门为全市各级各类学校培训2000名素质高、留得住、用得上的骨干教师，其中市教育局培训1500名。同时，通过各种渠道，组织全市教师积极开展提高学历培训。到2010年度，全市小学教师中具有专科、初中教师中具有本科及其以上学历者的比率，分别由2007年的58%和27%提高到80%和60%左右；高中教师学历达标率由2007年的87%提高到98%左右，具有硕士学位研究生毕业学历和研究生课程班结业证书者达到20%左右。县（区）和市直各学校每年都要有本地本校的学历提升目标。为此，市教育局将与北京师范大学、郑州大学等省内外名校开展联合办学，为教师学习进修搭建平台。同时，整合培训资源，内聘外联，开辟与国外高校合作培训的渠道。加强培训者队伍建设，壮大现有培训基地，充分发挥县区教师进修学校的作用。切实加强省级、市级教师教育专家队伍建设，建立制度，完善平台，发挥作用。大力加强信息化建设，强化网络培训，校本研修，不断改革创新，增强学习培训工作的针对性、实效性。

　　主要任务是：

　　1、突出加强师德教育工作；

　　2、抓好中小学教师继续教育工作；

　　3、深化骨干教师培训；

　　4、加大新课程培训力度；

　　5、深入实施“名师工程”；

　　6、切实做好班主任培训工作；

　　7、推动教师教育技术水平上台阶；

　　8、深化校本研修；

　　9、办好名师论坛；

　　10、抓好其它培训工作。

　　问：“教师培训年”活动的培训对象主要指哪些？市、县两级教育行政部门和学校在活动中的职责主要有哪些？　

　　答：培训对象是：各级教育行政部门干部，高等学校管理和党务政工干部，各类中等职业学校、普通中小学、幼儿园校（园）长和广大教师。

　　按照分级分批培训的原则，市、县两级教育行政部门和学校的分工是：

　　市教育局负责培训县（市、区）教育局长，部分初中、小学、幼儿园校（园）长，中等职业学校、普通中小学、幼儿园省辖市级骨干教师。

　　县（区）教育局负责培训本地乡镇中心校校长、部分小学、幼儿园校（园）长；中等职业学校、普通中小学、幼儿园县（区）级骨干教师；全县（区）初中、小学教师。

　　问：在开展“教师培训年”活动中，培训内容主要是哪些？

　　答：针对不同对象设计不同内容的培训。各级教育行政部门教育行政干部学习培训内容是：十七大精神、教育形势、教育政策法规、教育管理知识，以及有关业务知识等。各类中等职业学校、中小学校、幼儿园校（园）长的学习培训内容是：十七大精神，教育政策法规，教育形势，学校管理知识，办学治校的规律、知识以及有关专业知识等。

　　广大专任教师的培训工作要结合不同学校、不同专业的特点，设置不同内容，采取不同形式进行。普通中小学教师学习培训，要把重点放在提高教书育人能力、实施新课程能力和师德师风建设以及感恩教育上。要分级分批分层次实施好农村教师素质提高计划、普通高中教师新课程培训计划、教师教育技术能力建设计划、班主任培训计划、教师教育网络联盟计划、体音美教师培训计划和幼儿园骨干教师培训计划等。中等职业学校教师培训，主要实施好素质提高计划，重点组织好专业骨干教师培训、教师现代教育技术轮训，切实加强“双师型”教师队伍建设。

　　答：在全面调研、认真研讨的基础上，市教育局出台了《关于2008年在全市教育系统开展“教师培训年”活动的实施方案》（漯教[2008]16号），提出了开展“教师培训年”活动的总思路，明确了6项目标、10项主要任务、10项保障制度和4项工作机制。同时，加强了“教师培训年”活动领导小组办公室工作，成立了综合协调组、宣传督导组和培训学历组。2月29日，在全市教育工作会议上专门进行动员部署，正式启动大规模的教师培训工作。为营造浓厚的活动氛围，在漯河教育信息网专门设立教师培训年专题，在网站开辟了名师专家博客，提供教师培训探讨交流平台。3月3日，市教育局局长章光普与英国伯明翰大学签订合作培训协议，利用国外资源开展英语教师培训。市教育局还与北京师范大学联合举办研究生课程进修班，对教育行政干部和校长进行学历提高培训。3月上旬，市教育局对全市活动启动情况进行了全面督导检查，并于3月11日召开全市“教师培训年”阶段汇报和督导会。目前，各督导组正在进行第二阶段的巡回督导，不断扩大全市教师培训年活动的广度和深度。