第三单元 做聪明的消费者 教学设计

主题一各种各样的商店

教学目标：

1、通过活动知道各种类型的商业场所极其特点。

2、学习购物知道各类商品购买的地方，懂得购物的简单常识。

教学重点：

通过活动知道各种类型的商业场所极其特点。

教学难点： 学会了解社区，融入生活。

教学时间：2课时

我当购物小导游

一、教学目的

    1、通过活动知道各种类型的商业场所极其特点。

    2、学习购物知道各类商品购买的地方，懂得购物的简单常识。

    3、学会了解社区，融入生活。

二、教学准备       笔记本、相机。

三、教学时间：2课时

四、教学过程：

一、  调查准备

1、通过调查、询问、上网等途径，了解可供选择的购物场所种类。

2、了解家庭附近主要的购物场所？进行详细记录。

3、按照学生家庭位置分布，将学生分成几个调查活动小组。

4、各小组将了解到的资料进行整理。

（在记录调查过程中要有礼貌，使用文明礼貌用语）

二、  各调查小组进行调查，共同完成分布图的绘制。

三、  在规模大的商业场所都设置了导购图，怎样使导购图中的语言更吸引人。进行人性化的导购语言的设计。

四、  为了检验各小组对购物场所的了解，教师可采用模拟实地购物的方式进行检查。

购物活动可在教室进行，天气晴朗也可在室外进行，可布置几个不同的购物场所的模样。

学生自由组合，承包购物场所中的柜台，并确定个人工作岗位，每个柜台销售人员由组员分两批轮流担任。

五、组织展览会进行“新奇宝贝”珍藏展览会，可让学生将以前购买的有意思的物品带到学校进行展览，并说说是在什么商业场所购买的，购物的经历是怎样的？