教学目标：

1、通过活动知道各种类型的商业场所极其特点。

2、学习购物知道各类商品购买的地方，懂得购物的简单常识。

教学重点：

通过活动知道各种类型的商业场所极其特点。

教学难点： 学会了解社区，融入生活。

教学时间：2课时

我当购物小导游

一、教学目的

    1、通过活动知道各种类型的商业场所极其特点。

    2、学习购物知道各类商品购买的地方，懂得购物的简单常识。

    3、学会了解社区，融入生活。

二、教学准备       笔记本、相机。

三、教学时间：2课时

四、教学过程：

一、  调查准备

1、通过调查、询问、上网等途径，了解可供选择的购物场所种类。

2、了解家庭附近主要的购物场所？进行详细记录。

3、按照学生家庭位置分布，将学生分成几个调查活动小组。

4、各小组将了解到的资料进行整理。

（在记录调查过程中要有礼貌，使用文明礼貌用语）

二、  各调查小组进行调查，共同完成分布图的绘制。

三、  在规模大的商业场所都设置了导购图，怎样使导购图中的语言更吸引人。进行人性化的导购语言的设计。

四、  为了检验各小组对购物场所的了解，教师可采用模拟实地购物的方式进行检查。

购物活动可在教室进行，天气晴朗也可在室外进行，可布置几个不同的购物场所的模样。

学生自由组合，承包购物场所中的柜台，并确定个人工作岗位，每个柜台销售人员由组员分两批轮流担任。

五、组织展览会进行“新奇宝贝”珍藏展览会，可让学生将以前购买的有意思的物品带到学校进行展览，并说说是在什么商业场所购买的，购物的经历是怎样的？