中国的教师是什么类型的呢？联想起来，过去给予人无限的想象，有人认为教师是“烛光里的微笑”，却不知道在90年代的时候，《烛光里的微笑》赚取眼泪的背后，却引起了我们这些学生的疑问？我们某些人觉得太虚伪了，电影上这一位女教师有点刘备的“貌似忠厚实是伪”的味道，因为现实根本没有这样的老师。
如果每个老师都为教育奉献出生命，演绎出一种英年早逝的结局，那么我们中国的教师平均年龄不会超过三十岁，只能说明教师行业是死亡率最高的。可在教师死亡率最高的年代，分数却证明了我们的教育是失败的，这是多么讽刺的对比啊！
好在过去那一个把孩子塑造人为机器的年代被人发现了，所以现在的教育在反思以后，又提倡了现代的个性张扬。本来，让孩子个性张扬可以激发孩子的想象力，可是过于张扬，教师反而失去了传统大棒子的硬朗角色，现在的教师相对来说，有点类似可怜虫。在传统教育上扮演的“父亲”与“母亲”角色被颠覆以后，教师又成为了奴才的角色，一切以“皇帝孩子”为主。
可现在凡事都是在追求经济利益化，不仅在教学上教师成为了学生的奴才，而且经济上，教师的待遇彻底地成为了经济“奴才”如，教师“养猪仔”，一方面是囊中羞涩的教师需要，另一方面更是家长对孩子分数值的更需要，所以两者一拍即合。在合作的时候，家长一边出钱，一边在背后诅咒着如今的教师高工资却不作为，可自己却拿着那点可怜的补课费用到处去教育行政部门投诉，说教师变相骗取他们的钱。
如今，教育部门严禁教师补课，甚至以处罚为条例，让补习杜绝，但在这背后，家长却管不了那么多，所以反过来又诅咒教育部的性无能家伙太多，不允许他们的孩子多学习。
就这样，骂来骂去，又骂回了教师是孬种。在中国，教育有时候就是这样，不论你怎么做，即使你以任何一方利益为着想，其实都是错的。因为真正的教育并不是为谁着想的东西，也不是为任何一个教师，任何一个孩子简单存在的东西。
国民教育，说到底，其实是为国家，为国家的未来搞的教育。可惜到最后却成为产业化，成为赚钱的工具，所以教育不知不觉随着那些根深蒂固的传统错误观念错下去，现在不仅是观念错误，而且体制也出现了问题，因此我们的教育开始学会了冷漠，如教师对学生冷漠，学生对教师不尊重，其实都是典型的错误观念与烂体制下的弊端，但我们却没有去想怎么去改变这样的局面，只是一昧把压力单纯地放在教师身上。
身心疲累的教师，在中国处处可见，谁为教师减压？谁为孩子减压？这样的问题却一直被忽视。就如“杨不管”事件的背后，既然该学校早在半年前就发生震惊全国的惨案“学生砍教师”事件，可为什么该校的校风不整顿一番呢？当地的教育行政主管部门的领导到底在想什么呢？
其实，现在的中学生真的很有个性，即使是市长、市委书记来了学校检查，他们也敢抽烟与那些领导打个招呼，何况是一个小小的教师呢？
当然，我之所以这样说绝对不是危言耸听，因为现在的孩子个性张扬远远比我想象的还厉害。不过，现在的孩子聪明多了，已经懂得毒品的危害，大部分不怎么主动接触毒品，只不过毒品却是可以控制他们的主要途径，所以现在的坏人想诱惑他们吸食毒品就是这个缘故，一切就是为了控制他们成为赚钱工具。
可现在的孩子都知道，出来玩，总是要碰到那些东西的的道理，这更让你倍感新奇。看来孩子不是不知道危险，而是很多事情明知却要为之，那才是可怕。
一个具有个性的学生已经让你难受了，何况每一个充满个性的呢？因此“杨不管”其实是难管，没有办法继续管，但也要硬着头皮去管……于是经历了许多这样的场面以后，司空见惯的他变得越来越冷静了，一直冷静到自己也没有想到“无所不能”的孩子会出事。
是谁让教育的力量弱化了呢？又是谁贬低了教师的尊严了呢？在文凭贬值的年代，曾经有不少大学生大骂读书无用。试想一下，这样的年代，以后还有多少孩子愿意去相信教师期望他们认真读书是出于好心的呢？读书无用，即使是某个公务员也说过，因为读书不能让其当官，读书又有鸟用啊？
在中国，现在一种“读书就是为了当官”的错误观念影响着这一代越来越严重了，这让我想起今年高考的一个孩子，去年他还问了我：“读什么大学能当官？”那一句话，一直让我记忆犹新，当时我只是笑了笑，什么都没有回答，但我不知道今日的他找到答案了没有？
