为了让每个学生都能在原有基础上得到提高和发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，成功的喜悦，达到全面提高学生素质的目的，漯河四高根据教育理论中“因材施教，量力性原则”，采用“感化──转化──优化”的教育手段，在班级中充分挖掘学生的个体差异，努力做好培优补差工作。

  该校以年级为单位成立培优补差工作领导小组和培优补差教研组，加强对培优补差工作的指导。对优生辅导主要以扩大学生知识面，培养学生灵活的思维及发展多种能力为目标，为一些特别聪明的学生提供专门的学习资源，以满足他们特殊发展需要；补差则帮助一些学习有困难的学生提供必要的帮助，采取分层、分组、个别辅导的方式，帮助他们查漏补缺，弥补基础知识的不足，在补差的同时提高学生的分析能力和理解能力。

  针对每个优秀生较弱的学科，  该校由科任教师挂钩辅导，要求挂钩教师有详细的辅导计划，有具体的措施，有扎实的培训内容，有专门的培训时间，确保挂钩辅导卓有成效。学校对优秀学生采取奖励制度，凡学期成绩优秀者都能得到学校的物质奖励和精神奖励；定期举行成绩提高快的学生学习交流会，交流学习经验和心得，共同提高；定期举办学科竞赛活动，为优秀生营建一个“你追我赶”的学习氛围；学校加强对培优补差的考评工作，对于表现突出的，学校将给予公开表扬和奖励。

  培优补差工作的顺利开展，促进了优秀学生群体的形成和不同层次学生的整体提高。（ 吕建宽）