10月27日晚，漯河四高召开高三年级班主任工作座谈会。班主任们畅谈治班经验，交流管理心得，研讨热点问题。

座谈会上，班主任发言热烈，畅所欲言；不同的班主任和教学班，就有不同的治班方略。在谈到治班策略时，李爱军老师说，班主作要有强烈的责任感，要勤，并要长时间坚持；要理顺班级的人际关系，构建和谐的班集体；多鼓励学生，扬起学生的自信。

在谈到班主任的爱心时，崔运启教师反对学生一有错就通知家长的作法，这样容易引起学生的反感，效果往往也不理想，他让学生用正楷写违纪心理报告，既认识了错误，又锻炼了写作能力；要注意批评的艺术，批评后应鼓励学生士气。

在谈到对待学困生问题时，芮光老师注重与学生的沟通，掌握学生的心态，树立他们的自信心；他把工作重点放在过程上，只要努力，就要理解结果；要充分发挥学困生的特长，发挥他们的潜力。

袁承恩教师对中等生发表了自己独到的见解，他认为中等生是有缺点的优秀生，班主任的工作重点应是克服中等生中的缺点，使其成为优等生；主张要关注中等生，接近与中等生的距离，做好中等生的疏导工作。

杨二生老师从开学第一天就站在教室门口向报到的每一个学生给以鼓励，培养他们的自信心。针对复读生问题，杨华伟老师结合十多年的班主任工作经验，提出了特色理论和金字塔理论：班级管理要有特色，做到人无我有，人有我优，你有我特，从心理辅导和常规管理上突出班级管理的特色；金字塔理论中提出一个班级要有精神领袖，注意树立塔尖的榜样作用，善待后进生，尽力缩小塔基的面积。

杨碧成老师巧妙使用目标激励、榜样激励、关怀激励、负面激励等激励方式，善于利用小故事阐明深刻的道理。

副校长刘海喜作了总结性发言。要求全体班主任老师要树立终身学习的观念，善于借鉴他人的经验；班主任管理要科学、规范，照章办事，灵活机动；要以班主任工作为荣，通过与学生的沟通丰富自己的生活，爱字当头，用心去做。（吕建宽）