漯河八中于3月18—19日从杜郎口实地观摩、考察、学习归来之后，教师们感触颇多，受益匪浅。学校多次召开教研会，交流学习心得体会，并以此为契机，迅速掀起课堂改革新高潮。    

      全体教职工深深地震撼于杜郎口的教学模式及他们由此取得的惊人的教育教学成绩。学校领导及老师们普遍认为杜郎口模式是真正意义上的以学生为主体的素质教育。首先，教师们真正地把学生当成了学习的主体，把课堂真正地还给了学生，学生把学习当成了自己的事情去对待，主动参与学习，进而实现了真正意义上的学习，在预习、展示、反馈等各个教学环节中，学生们互助学习、主动交流，你争我辩，课堂精彩无限。反思我们传统的课堂教学模式：老师们既是导演又是主角，学生仅仅是配角，结果是老师们在不停地、一遍一遍地向学生灌输知识，以致学生惰性十足，依赖心强，这样严重地影响了教育教学质量地提高，更别提学生创新能力的培养与提高了；其次，杜郎口课堂秩序井然，学生的各项活动自觉、主动，充分体现了其良好的学风与学生良好的学习习惯；再次，杜郎口的校园文化、班级文化浓厚，未进杜郎口，远远可见其“以人为本，关注生命”的标语，走进杜郎口，每个教室里面前面墙上都是“以人为本，关注生命”的标语与学校一直的教育管理理念已经深入全体师生的人心，教室内外、走廊等处随处可见学生的名人名言，“课堂精彩，由我主宰”、“你争我辩，活力无限”、“学着乐，乐着学”、“我的课堂，我把握”、“努力不一定成功，但不努力一定失败”等，这些名言虽质朴无华，但真实感人，处处体现出学生的主体意识，学生们衣着朴实，但他们脸上闪烁的是智慧的风采，眼中闪烁的是求知的光芒；让人从心底里生出感动；最后，有感于杜郎口的管理理念：“先育人再教书”，他们主要在学生的思想教育、良好的行为习惯培养方面下功夫、做文章，他们认为只要学生懂事了，什么事都可以做好；学生懂事了，学习成绩提高与各项能力的提高都是顺理成章的事情。     

     该校教职工普遍认为只要加强对师生的管理，创设浓厚的人文环境，坚持以人为本，营造和谐的工作学习环境，广大师生将会发挥最大的工作、学习效能，漯河八中 辉煌将指日可待。 （八中办）