暑期，召陵区邓襄镇张庄学校指导学生家长采取有效办法，集中致力学生学习过程中的“三慢”现象。

    一是写字慢。语文教学要求，学生写字不但要工整规范，还要达到一定的速度。而有一部分学生写字速度明显偏慢，大大低于学生书写的平均速度，给学习造成一定困难。语文教师指导学生家长监督学生每天进行书写速度练习，力争暑期提高书写速度，为下一学年做好准备。

    二是计算慢。在技能抽测活动中，数学口算心算能力薄弱，计算明显偏慢的学生不乏其人。数学教师利用暑期指导学生家长开展计算能力训练，争取提高学生心算口算能力。

    三是思维慢。部分学生的思维速度慢，准确性也差，往往是别的同学已经理解的知识，他们还茫然不知。教师指导学生家长与学生一块做脑筋急转弯、看谁想得快等游戏，努力提高思维速度。（赵树瑞）