教育部职成司张志坤:谈职教　说发展

职业教育是教育发展的重头戏，在教育发展的三个战略重点里，对职业教育强调的是要大力发展，要在现有的基础上每年扩大招生100万人，使其规模在二三年内达到和普通高中教育同等水平，即职普比大体相当。这是非常令人鼓舞的发展前景，职业教育的地位将空前提高，为经济和社会服务的能力将大大增强，对小康社会的贡献也越来越突出。笔者认为，职业教育关键在发展，“发展”是核心、是总纲。职业教育如何发展、怎样发展？党和国家有关大力发展职业教育的政策方针是明确的，笔者在学习中结合树立科学发展观，有如下认识。

　　发展是有深刻内涵的。发展的重要特征是解决事物深层次的问题，以求各种关系的平衡与和谐。国家确定的职业教育发展的总任务、总目标，不只是规模上的扩张，要注重水平和效益同步提高。职业教育发展，要正确处理好多和精、大和强的关系，要在发展中做强类型、做精产品。要充分调动学校及行业企业办学的积极性，引导启发学生和家长求学的积极性，通过调动几个方面的积极性，改善办学条件，充实师资队伍，稳步提高办学水平，使职业教育不断增强活力，增强适应劳动力市场的能力。

　　发展是一个复杂的过程。内外环境不好，发展就慢一些，内外环境好，发展就快一点，但不可能一蹴而就。以职业教育发展而论，在发展过程中，要营造良好的内外环境，要逐步理顺错综复杂的内外关系，这些关系有政策层面的，也有职业教育内部各个类别之间的协调，都需要做大量艰苦细致的工作，只有这些工作到位了，发展才能实现。

　　发展是多样化和有差别的。发展必须因地制宜、因时制宜，不能搞一刀切。职业教育作为一个庞大的体系，发展也是不平衡的，经济与社会发展程度不同的地区，都有各自的情况和特点，把发展作为总要求无疑是正确的，把发展模式整齐划一就可能不太恰当了。任何时候都有一个需要和可能之间的关系问题，应该承认发展的多样性和差别性，百花齐放式的发展会更加吸引人们的关注。

　　古人云：天下大事，必做于细，天下难事，必做于易。发展职业教育这项伟大的事业也是如此。正确把握发展的内涵、过程和方向，使发展更加健康、更加科学，才是真正贯彻落实科学发展观。以科学发展观为指导，从职业教育的细事、易事做起，使我国职业教育的数量规模与质量效益都逐步提高，跬步多积，必至千里，必将对整个教育事业乃至对经济与社会的发展作出更大的贡献。

　　《中国教育报》2006年6月21日第3版