教研活动现场

老师们积极发言

学校领导进行总结

       2020年春天，肆虐的疫情阻挡了开学的脚步。但是，课可以停，学习不能停，教学不能停，教研更不能停。3月31日下午三点，许慎小学各年级主任、体育、音乐、美术、英语各学科的教研组长十多位老师准时来到学校三楼小会议室，开展第二次网络教学线下教研活动，大家围绕本学科近阶段线上教学的教学进度、授课形式、作业布置、作业批改及效果，以及教学中存在的问题和困惑进行了交流。学校赵校长、左校长以及中心校领导参与了本次教研，本次教研活动由左校长主持。

　　  从一年级张莉主任开始，老师们依次交流发言......一年级组在左校长的建议下，各班有计划地开展了“书香阅读 伴我成长”绘本阅读分享活动。孩子们和家长一起挑选自己喜欢的绘本，分角色朗读或是家长引导讲读，制作课件图片、练习直播操作……活动受到了家长和孩子们欢迎，人员也从原来的老师指定，变成了孩子主动报名，要求参与。目前已经进行了四期。二年级数学组发挥集体教研的优势，进行线上研讨，掌握新课的教学重难点，讨论教学流程，探讨作业中出现的问题，直播知识难点，答疑学生的学习问题。语文组老师在上好网课的同时，辅导孩子们写小练笔，《在家学习的苦与乐》《我的心愿》……短短的文字表达了孩子们在疫情之下特别学习方式的感受，令人欣慰。三年级语文组多以省电视台的“名师同步课堂”为主，现在，他们正跟着“名师同步课堂”的步伐进行复习巩固。与此同时，老师们仍然坚持让学生进行“古诗天天背”，每周一节国学课，还鼓励孩子们每天坚持一小时阅读，有班级老师还坚持让学生早读打卡，鼓励孩子多读多背。数学的授课以名校课堂讲解课为主，课后遗留问题借助微信群及钉钉群讲解，同时用直播方式处理学生学习中遇到的难题，在钉钉上批改作业。四年级组老师在教研群里随时沟通着关于教学的点滴想法，彼此共享资源，整个年级组进度保持一致。作业提交分微信群和在钉钉群两种形式，无论哪种形式，每天线上批改作业都是一项“大工程”。对于学生来说，批改之后最需要得到老师的及时反馈，所以只要孩子发来作业，就算正在吃饭，也会放下手中的碗筷去批改。每次批改作业都要经过首次批改、改错后复批，但只要学生的学习不落下，所有的辛苦都值得。五年级组老师除了上网课，批改作业之外，几乎每周，都会给家长发个温馨提示，希望家长能督促孩子的学习。每天批改完作业，评出优秀作业，写出鼓励语言，激发孩子的学习兴趣。家长发过来孩子学习的照片，上传的作业，老师们制成美篇留作纪念，成为孩子们成长中珍贵的记忆。六年级语文组老师集思广益，有的班级利用钉钉视频会议组织早读教学，背诵优美片段，并用文字记录所背内容或完成情况；有的班级坚持每日朗读15-20分钟，家长用语音或者视频记录孩子的朗读过程，并用文字记录下所读书目及页数，还坚持“每日一练”，练就一手好字让孩子更加自信。数学上老师们加强集体教研，课本例题、习题，看直播后的讨论、反思，学生学习情况反馈等都是教研的内容，利用发教学小视频和直播的形式来弥补每天看电视上名师课堂的不足。英语组的老师们通过微信、钉钉、等方式家校协同，有效保证孩子们在家中自主学习的质量。“业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。”孩子们认真完成作业的样子真令人欣慰。美术课根据各年级特色一周一课，一周两课进行名校直播课学习，老师们学习名校名师课堂教学的模式、课件、教材重难点及课堂形式的把握。还采用微信进入班级群，录制微信短视频的方式讲解示范课堂难点，根据所学内容适当留取作业。孩子们上传作业图片至班级群，活跃了班级群的学习氛围，并且有利于老师集中批改、展示年级群中优秀的作品。音乐组利用名师网络课堂让学生进行音乐课的学习，各位老师加入各自所教年级的微信和钉钉群，在学生上课之前，提前收集此课的资料，发给学生，让他们对即将上的课提前了解，增加兴趣，另外，在孩子们上课的课堂中指导他们唱起来律动起来，让他们充分体验到音乐课的快乐……每位老师发言结束，左校长就随即进行针对性的指导点评，对于老师们特色的做法极力肯定和鼓励。最后，赵文清校长对老师们网络教学的工作态度，参与教研的热情，给予了高度评价，并对于线上教学和返学以后的衔接做了重要指示，要求老师们在上好下一阶段网课的同时，为返校开学以后的工作做好充足的准备。

　　通过此次活动，老师们更加明确了自己的责任，也更加明确了线上教学的目标。“停课不停学，停课不停研”，许慎小学领导和老师们在非常时期齐心协力，共克时艰。（闫春杰 董威远）